v. 12 n. 1 (2023): Fluxo Contínuo

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A Revista Interfaces Científicas - Educação lança a sua edição de fluxo contínuo do ano de 2023, ao longo de todo o ano, artigos serão publicados mensalmente, abordando sobre temáticas interdisciplinares, com uma produção de cunho científico, de pesquisadores de todo o Brasil, sensibilizados em refletir sobre problemáticas peculiares, com enfoques nas diferentes áreas do conhecimento.

DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1

Publicado: 2023-02-27

EXPEDIENTE
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SUMÁRIO
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Artigos

TAXONOMIA E GESTÃO ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Cristiane Resquiti Paulino Strozzi, Rejane Sartori, Letícia Fleig Dal Forno

6-21
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ESTADO DO CONHECIMENTO ACERCA DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E O NEOLIBERALISMO NO XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO

Dayane Horwat Imbriani de Oliveira, Thiago Silva Prado, Maria Luisa Furlan Costa

39-52
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EDUCAÇAO INFANTIL, INFLUÊNCIA RELIGIOSA (RELIGIOSIDADE) NO CONTEXTO ESCOLAR DE UMA ESCOLA LAICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Eliane da Silva Pinto, Francisco Caetano Pereira, Isaura Christina Nunes, Susan Gabriela de Rezende Ruy

22-38
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O MEME COMO INVENTIVIDADE METODOLÓGICA NO ENSINO REMOTO PANDÊMICO: POR QUE NÃO? WHY NOT?

Dilton Ribeiro Couto Junior, Marcelle Medeiros Teixeira, Tania Lucía Maddalena

53-68
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FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E LETRAMENTO COMPUTACIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PESQUISAFORMAÇÃO EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL NA REGIÃO AMAZÔNICA A RESEARCH-TRAINING EXPERIENCE REPORT AT A FEDERAL UNIVERSITY IN THE AMAZON REGION

Albano de Goes Souza, Ronaldo Nunes Linhares

69-96
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A FORMAÇÃO ÉTICA NA FILOSOFIA PRÁTICA DE IMMANUEL KANT: COMPREENSÃO E IMPLICAÇÕES À PROFISSÃO DOCENTE UNDERSTANDING AND IMPLICATIONS FOR THE TEACHING PROFESSION

Renata Cristina Lopes Andrade

97-114
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ENSINO HÍBRIDO E FORMAÇÃO DE LEITORES: DO ON-LINE AO PRESENCIAL FROM ONLINE TO CLASSROOM

Emerson dos Santos Lima, Anaceli Aparecida Fonseca Cruz , Andrea Karla Ferreira Nunes

115-129
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UMA ANÁLISE DO PÚBLICO-ALVO OCULTO DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DO IFSP CAMPUS BIRIGUI

Daniela Galera Castilho, Marcos Vinicius Francisco, Michele Oliveira da Silva

130-143
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APLICAÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO, UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Gilsimar Francisco de Souza, Paulo Tadeu Campos Lopes

144-165
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM DOIS MUNICÍPIOS DO INTERIOR PAULISTA

Tatiana Noronha de Souza, Lindinara Vieira

166-180
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PRODUÇÃO TEXTUAL E A PRÁTICA DE RETEXTUALIZAÇÃO: PROPOSTA VIVENCIADA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Iara Maria Noronha da Silva, Maria da Salete Barboza de Farias, Fabiana Sena da Silva

181-194
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO BRASIL: CONSOLIDAÇÃO DE UMA PROPOSTA INTERCULTURAL NO ENSINO SUPERIOR

Laura Marcela Cubides Sánchez, Fabiana Soares Fernandes Leal

199-211
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O HOMEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES CRIADAS NA ESCOLA

Andrialex William da Silva, Manoilly Dantas de Oliveira

212-225
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ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES DE UMA IES FEDERAL SOBRE A EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS E METODOLOGIAS ATIVAS POR MEIO DE ANÁLISE FATORIAL

Nadson Jaime Ferreira Alves, Marcia Athayde Moreira, Fábio Heleno Mourão da Costa

226-244
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A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR PARA O CURSO TÉCNICO EM ALIMENTOS INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Mirian Cristina Feiten

245-264
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QUESTÕES DE ESTÁGIO CURRICULAR NA RELAÇÃO ESTUDANTE-UNIVERSIDADE-ORGANIZAÇÃO

Joberto Martins, Guilherme Marback Neto

265-277
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EDUCAÇÃO ON-LINE NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: O CASO DA UNIDADE CURRICULAR “APPLIED INSTRUCIONAL DESIGN” DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ON-LINE EM TECNOLOGIA EDUCATIVA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE OHIO NOS ESTADOS UNIDOS

Edmea Oliveira Santos, Ana Paula Correia

278-298
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A ESCRITA POLIFÔNICA SOBRE A FUNDAÇÃO DO CONSERVATÓRIO DE MÚSICA DE SERGIPE

Kadja Emanuelle Araujo Santos, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento

299-318
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ANÁLISE DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Jacyara de Oliveira Vanini, Tatiani de Oliveira Slesaczek, Fabiola Hermes Chesani, Rafael Silva Fontanelle, Daniela Pilot Franciozi

319-333
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A PERSPECTIVA DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DOCENTE: POR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE EDUQUE PARA EQUIDADE for a pedagogical practice that educates for equity

Vanessa Maria de Oliveira Borges

334-344
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EDUCAÇÃO MUSICAL E INTERDISCIPLINARIDADE MUSICAL EDUCATION AND INTERDISCIPLINARITY

José Luiz Domingues Gularte, Cristina Rolim Wolffenbüttel

345-358
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RPG E EDUCAÇÃO: A DUPLA FACE DO JOGO

Cinthia Lopes da Silva, Marcio Ferreira de Souza, Ricardo Ricci Uvinha

359-372
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AS IDENTIDADES NEGRAS E OS GOVERNOS DAS CONDUTAS: UMA REFLEXÃO EDUCACIONAL ANTE TENSÕES

José Bonifácio Alves da Silva, Rodrigo Diaz de Vivar y Soler, Gustavo Capobianco Volaco, Luciano Góes

373-387
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AVALIAÇÃO DE EGRESSOS NA PÓS-GRADUAÇÃO: OS DESAFIOS DO MESTRADO PROFISSIONAL PARA A FORMAÇÃO

Paulo César Geglio, Edineide Jezine Mesquita Araújo, Raquel Pereira de Lima Rodrigues Ferreira

388-404
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PEDAGOGIAS E PERFORMANCES CORPORAIS E SEXUAIS DE HOMENS GAYS NO TWITTER

Ricardo Desidério, Edvaldo Souza Couto

405-427
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EDUCAÇÃO, CIDADANIA E AUTORIZAÇAO EM CONTEXTO DE REGULAÇÃO SOCIAL

HELIO FERNANDES VIANA, MAYRA FERNANDES RIBEIRO

428-440
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METODOLOGIAS ATIVAS DA PROBLEMATIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTADO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Thiago Jovane Nascimento, Sônia Regina de Souza Fernandes

441-462
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E OS CATECISMOS PROTESTANTES NACIONAIS E ESTRANGEIROS: ANÁLISE DE IMPRESSOS, TIPOGRAFIAS E EDITORAS ANALYSIS OF PRINTED, TYPOGRAPHIES AND PUBLISHERS

Josué dos Santos Alves, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento, Mirelli Macêdo de Andrade

463-483
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O QUE OS ADOLESCENTES ACESSAM NA INTERNET? UM ESTUDO SOBRE USOS DE SMARTPHONES NA ESCOLA

Laila Gardênia Viana Silva, Ana Cecília Campos Barbosa, Paulo Boa Sorte

484-496
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VÍDEOS DO YOUTUBE SOBRE AS SIMULAÇÕES DE QUÍMICA DO PHET: UMA ANÁLISE DO PROCESSAMENTO GERATIVO SEGUNDO A TEORIA COGNITIVA DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA An analysis of generative processing according to the Cognitive Theory of Multimedia Learning

Rafael Marques Müller, Marcelo Leandro Eichler

497-518
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SABERES NECESSÁRIOS PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: O QUE PENSAM OS LICENCIANDOS? WHAT DO UNDERGRADUATES THINK?

Kelen Dos Santos Junges, Micheli Sudul Marafigo, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi

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Texto Livre

POR QUE AS PESSOAS COMPARTILHAM MEMES

Kaio Eduardo Oliveira, Cristiane de Magalhães Porto

195-198
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