Bd. 4 Nr. 3 (2016)

• EXPEDIENTE

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• SUMÁRIO

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• EDITORIAL

  Cristiano Ferronato, Éverton Gonçalves de Ávila

  7

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Artigos

• AS MEMÓRIAS DE UM GRUPO DE PROFESSORES APOSENTADOS SOBRE SUAS FORMAÇÕES E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM RONDONÓPOLIS MT.

  Vera Maria Santos

  9-18

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• Entre milhos e palmatórias Memórias escolares sobre uma infância castigada: Vivências e ressignificações.

  Milena Cristina Aragão

  19-30

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• DESCOLONIZR A EDUCAÇÃO: Os Mestres dos Saberes Populares e Tradicionais no contexto da formação cultural

  Francisco Antônio Nunes Neto

  31-42

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• IMBRICAÇÕES ENTRE CIDADANIA E EDUCAÇÃO

  Olivia Cristina Perez

  43-50

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• A LÍNGUA ESPANHOLA NA FORMAÇÃO COMERCIAL NO BRASIL (1905-1931)

  Anselmo Guimarães

  51-60

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• O BLOG EM SALA DE AULA E SUAS POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA COMPARTILHADA DE SABERES

  Leonardo Matos Feitoza, Maria Conceição da Silva Linhares

  61-68

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• A TV PÚBLICA E SEU COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO PÚBLICA: O CASO ESCOLA 2.0

  Siderly do Carmo Dahle Almeida

  69-80

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• O Serviço de Psicologia e os testes: preparando em laboratório as transformações no ensino de matemática dos anos iniciais

  Nara Vilma Lima Pinheiro, Wagner Rodrigues Valente

  81-90

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• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO: UM FENÔMENO MULTICAUSAL

  Lindamar Alves Faermann, Vanessa Ferraz Rufato

  91-104

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• A premissa da avaliação na educação de crianças: uma questão pedagógica.

  Ivo José Both, Onilza Borges Martins, Onilza Borges Martins

  105-114

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• E O VERBO RESSIGNIFICOU HISTÓRIAS: intervenção com meninas em cumprimento de medidas sócio-educativas.

  Edlamar Jesus França

  115-128

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• REPRESENTAÇÕES DO ASSOCIATIVISMO VOLUNTÁRIO NA HISTORIOGRAFIA EDUCACIONAL BRASILEIRA

  Clotildes Farias de Sousa

  129-138

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• NO INTERIOR DA SALA DE AULA: AS RELAÇÕES DE GÊNERO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Benedito Eugenio

  139-150

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• ATHOS, PATHOS E LOGOS E O DISCURSO DOS CANDIDATOS A PRESIDENTE DO BRASIL NAS ELEIÇÕES DE 2014

  Silvio Benitez

  151-158

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• Desatenção, hiperatividade e impulsividade: reflexões críticas sobre o TDAH

  Dinamara Garcia Feldens, Rafael Santos Barboza, Barbara Távora Martins, Luana Garcia Fusaro, Mary Barreto Dória

  159-168

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