Vol. 9 No. 1 (2020): NÚMERO TEMÁTICO

• EXPEDIENTE

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p%p

• SUMÁRIO

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p%p

• EDITORIAL

  Maria Cecília de Souza Minayo, Renan Antônio da Silva

  7

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p7

• EDITORIAL

  Carloney Alves de Oliveira

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p%p

• EDITORIAL

  Carloney Alves de Oliveira

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p%p

Dossiê

• ENSAIO EDUCAÇÃO BRASILEIRA: APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, AVALIAÇÃO E AVALIADOS

  Renan Antônio da Silva, Pedro Demo

  9-14

  • PDF (Português (Brasil))

• A BRINQUEDOTECA E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: BREVES APONTAMENTOS

  Tatiana Platzer Platzer do Amaral, Celia Regina da Silva, Ana Paula Torres Peres, Douglas Gustavo Prado

  15-28

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p15-28

• POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE O PIBIB E O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

  Angela Maria Silveira Portelinha, Egeslaine de Nez, Luciane Spanhol Bordignon

  29-42

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p29-42

• AS LEGISLAÇÕES E O PÚBLICO INFANTOJUVENIL: HÁ CONEXÃO COM A CONTEMPORANEIDADE?

  Ana Maura Martins Castelli Bulzoni, Aparecido Renan Vicente, Andreza Marques de Castro Leão

  43-58

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p43-58

• RETÓRICA E REALIDADE: OPINIÃO DE UNIVERSITÁRIOS SOBRE A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA PROGRESSÃO CONTINUADA

  Valdir Aparecido da Silva, Luci Mendes de Melo Bonini, Antônio Sergio de Azevedo Damy, Alessandro Moreira Leite

  59-74

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p59-74

• AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS EM AÇÃO

  Tatiana Platzer do Amaral, Fernando Rodrigues Rubinelli

  75-92

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p75-92

• A INCLUSÃO NO BRASIL: A DEFICIENCIA INTELECTUAL E AS CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKI

  Renan Antônio da Silva, Artur Carmello Neto, Luci Regina Muzzeti

  93-106

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p93-106

• A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

  Flávia Pierrotti de Castro, Marcos César Rodrigues de Miranda, Rosebelly Nunes Marques

  107-118

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p107-118

• A DIMENSÃO COMPLEXA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO E PARA O TRABALHO DOCENTE: O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

  Paulo Alves da Silva, Eda Maria de Oliveira Henriques

  119-142

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p119-142

• A EFETIVAÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DECOLONIAL

  Ana Maria Eyng, Gláucio Luiz Mota, Eduardo Felipe Hennerich Pacheco

  143-160

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p143-160

• CONECTANDO A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS COM A EXPERIÊNCIA DO ALUNO: UMA ANÁLISE DO PBL À LUZ DE DEWEY

  Marta Hiromi Mendes, Celi Langhi, Helena Gemignani Peterossi, Leandro Rubim

  161-170

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v9n1p161-170