Vol. 7 N.º 1 (2018)

• EXPEDIENTE

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• SUMÁRIO

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• EDITORIAL

  Cristiano Ferronato, Ane Luise Silva Mecenas

  9

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• APRESENTAÇÃO

  11

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• THE ROLE OF CRITICAL REFLEXIVITY IN THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL DEVELOPERS: A CO-AUTOETHNOGRAPHIC EXPLORATION

  Sara E. D. Wilmes, Kerstin te Heesen, Christina Siry, Nora Kneip, Sandy Heinericy

  13–24

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• WORLD READING: STRENGTHS BETWEEN AN OUTREACH PRACTICE AND THE PRINCIPLES OF CRITICAL PEDAGOGY

  Leyla Menezes de Santana, Viviane Andrade de Oliveira Dantas, Simone Silveira Amorim

  25–36

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• TRUSTING THE STUDENTS AND EACH OTHER: A STORY OF CRITICAL COLLABORATIVE PRAXIS AND CRITICAL LITERACY PRACTICE IN AN URBAN U.S. CLASSROOM

  Patricia Paugh

  37–46

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• WALKING WITH FREIRE: EXPLORING THE ONTO-EPISTEMOLOGICAL DIMENSIONS OF CRITICAL PEDAGOGY

  Tricia Kress, Robert Lake

  47–60

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Artigos

• SOBRE A NEGLIGÊNCIA DO ESTADO E A BANALIZAÇÃO DO OUTRO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO

  Julia Siqueira da Rocha, Renata Orlandi, Ione Ribeiro Valle

  61–70

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• ESCOLA BÁSICA NO CONTEXTO SOCIAL-POLÍTICO CONTEMPORÂNEO: CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS

  Osmar Hélio Alves Araújo, Janine Marta Coelho Rodrigues

  71–82

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• OBJETOS DE DISTINÇÃO: CULTURA MATERIAL ESCOLAR E PRÁTICAS MERITOCRÁTICAS

  Vera Lucia Gaspar da Silva, Ana Paula de Souza Kinchescki, Gustavo Rugoni de Sousa

  83–94

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• A CARACTERIZAÇÃO EM UM SERVIÇO DE PRÁTICA INCLUSIVA EM UMA INSTITUIÇÃO NO ESTADO DE SERGIPE

  Angelica de Fátima Piovesan, Iza Fontes Carvalho, Marilda Campanha Alves

  95–104

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• DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DOCENTE

  Katia de Moura Graça Paixão, Jucenei do Carmo França e Silva

  105–114

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• O MAPEAMENTO DO USO DA SALA DE INFORMÁTICA EM DIFERENTES REDES.

  João Batista Freitas

  115–128

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• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A (RE)LEITURA DO ESCLARECIMENTO DE KANT

  Ana Cristina Almeida Santana

  129–136

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• A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIAL DO “EXOTISMO AMAZÔNICO”

  Rafael de Figueiredo Lopes, Wilson de Souza Nogueira

  137–148

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• DIÁLOGO SOBRE O FILME “NARRADORES DE JAVɔ: IDENTIDADE, MEMÓRIA E GÊNERO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Marta Lícia Teles Brito de Jesus

  149–160

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• LITERATURAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS: APROXIMAÇÕES CULTURAIS QUE LEGITIMAM IDENTIDADES

  Daniéla Ramos Vieira, Ana Cristina Coutinho Viegas

  161 – 168

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