v. 3 n. 1 (2014)

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DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1
Publicado: 2014-10-27

  • Expediente

    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p%p

  • Editorial

    José Leonardo Rolim de Lima Severo, Érico Ribas Machado
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p%p

Artigos

  • Pedagogia, Pedagogia Social e Educação Social no Brasil: entrecruzamentos, tensões e possibilidades

    José Leonardo Rolim de Lima Severo, Érico Ribas Machado, Marli de Fátima Rodrigues
    11-20
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p11-20

  • Fundamentos de la Pedagogía Social y de la Educación Social

    Gloria Pérez Serrano, José Luis García Llamas, Ana Fernández-García
    21-32
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p21-32

  • A teoria de Paulo Freire como fundamento da Pedagogia Social

    Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, Karine Santos
    33-44
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p33-44

  • Os fundamentos de uma Pedagogia Social Crítica

    Sanna Ryynänen
    45-56
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p45-56

  • Formas actuales del control social: impactos en la Educación Social. Reflexiones desde la Pedagogía Social

    Violeta Maria Nuñez Perez
    57-66
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p57-66

  • Aproximaciones al campo de la Pedagogía Social en la Argentina

    Patrícia Raquel Redondo
    67-76
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p67-76

  • A atuação profissional e formação do educador social no Brasil: uma roda da conversa

    Jacyara Paiva, Cleia Renata Teixeira de Souza, Paula Marçal Natali, Verônica Regina Müller, Regis Alan Bauli
    77-88
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p77-88

  • Práctica profesional y formación del educador social en España

    Miguel Melendro Estefanía, Ángel De-Juanas Oliva, María Rosario Limón Mendizábal
    89-102
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p89-102

  • Universidad y Formación de profesionales de la Educación Social

    Victoria Pérez de Guzmán, Encarna Bas-Peña
    101-112
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p101-112

  • A educação social em Portugal: novos desafios para a identidade profissional

    Paulo Delgado, Fátima Correia, Teresa Martins, Sílvia Azevedo
    113-124
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p113-124

  • La práctica profesional y la formación del Educador Social en Italia

    Elvira Lozupone
    125-136
    DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p125-136