LA INFLUENCIA DE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN EL DESARROLLO EDUCATIVO SOSTENIBLE
Este artículo de investigación analiza el impacto de las prácticas matrimoniales precoces en Uzbekistán sobre las oportunidades y los resultados educativos de las niñas.
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https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n3p11-23
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Derechos de autor 2025 Interfaces Científicas - Educação
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Desde su independencia, Uzbekistán ha promovido y obligado a luchar por la igualdad de derechos entre niños y niñas, especialmente en el ámbito educativo. Se crean nuevas oportunidades para las niñas, empezando por la asignación de becas educativas para niñas hasta el planteamiento de nuevos proyectos para la participación y, por tanto, la divulgación de la ciencia entre nuestra población femenina. Sin embargo, aunque se ha hecho mucho para lograr la igualdad de acceso y oportunidades para las niñas en Uzbekistán, aún queda mucho por aplicar y hacer para promover y alcanzar la igualdad en la educación. De investigaciones y estadísticas recientes se puede concluir que sólo alrededor del 37% de los estudiantes universitarios son mujeres en nuestro país. Este artículo de investigación estudia el impacto de las prácticas matrimoniales precoces en Uzbekistán sobre las oportunidades y los resultados educativos de las niñas. En concreto, explora cómo la norma cultural de los matrimonios precoces puede obstaculizar la capacidad de las jóvenes para implicarse plenamente en su educación al imponerles responsabilidades y retos añadidos, lo que puede conducir a una disminución de la concentración y la motivación académicas. En el estudio que se presenta en este artículo, se ilustran los resultados de la investigación llevada a cabo entre estudiantes de la Universidad Estatal de Fergana, que ofrecen una visión de los efectos de los matrimonios precoces en el compromiso educativo y destacan la necesidad de abordar las barreras a las que se enfrentan las jóvenes a la hora de perseguir sus objetivos académicos.
