PEDAGOGÍAS Y PERFORMANCES CORPORALES Y SEXUALES DE HOMBRES HOMOSEXUALES EN TWITTER
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https://doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p405-427Publicado
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Twitter, como artefacto cultural, permite a sus usuarios posteos informativos, pero también con abordajes sexuales y pornográficos. En este contexto, a partir de los aportes teóricos de los estudios culturales en educación y de los estudios de redes sociales en la educación, el artículo presenta resultados de una investigación cuyo objetivo fue analizar cómo son construidas las performances corporales y sexuales de un grupo de hombres gay en Twitter, destacando discursos y pedagogías que educan la mirada por medio de estas interacciones en red. El método usado fue cualitativo, de cuño descriptivo y analítico, en una perspectiva de los estudios de redes sociales, desde el abordaje de la etnografía virtual. Los resultados apuntan que los perfiles analizados evidencian la exhibición performática de los cuerpos, de los órganos sexuales y de discursos que resaltan sexualidades construidas en y para las pantallas. Tales performances están repletas de pedagogías que orientan modos de ser gay y la educación de la mirada en la era de la conectividad.