Educación de los pescadores: el conocimiento formal en la educación de jóvenes y adultos frente a las comunidades en conocimientos tradicionales

Resumen

Teniendo en cuenta los aspectos históricos y culturales que integran al individuo con el entorno social, es relevante un estudio que permita analizar el papel de la escuela y el programa de formación del profesorado que imparte clases en la Educación de Jóvenes y Adultos - EJA, y en la escuela secundaria, con el fin de investigar si los conocimientos tradicionales de la población local están presentes en el currículum escolar, proyecto pedagógico y político en la escuela. Es esencial que las informaciones acerca de las habilidades y competencias de las comunidades autóctonas tratadas en la escuela envuelvan reflexión, tanto individual como colectivamente, pues es este ejercicio que permitirá que los hombres y las mujeres se reconozcan como sujetos de su contexto social y cultural, los cuales, con seguridad, podrán ser capaces de construir relaciones más sanas y positivas en el medio en  que viven. Ante este contexto, se está desarrollando una investigación para conocer la escuela y sus actores sociales con el fin de permitir una comprensión de lo que limita ese espacio, contribuyendo para integrar el conocimiento de las comunidades y analizar esa complejidad de conocimiento de mujeres y hombres que construyen sabiduria y la transmiten de generación en generación. Así, se destacó el papel de la educación de adultos y los profesores de secundaria que trabajan en la región, con miras a transformar la práctica de la acción pedagógica. Se analizará también de qué forma ocurre el proceso de aprendizaje en la escuela, identificando si en la propuesta curricular se hicieron adaptaciones locales necesarias para atender a la población ribereña.