LOS DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS DEL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CONTEXTO POLÍTICO POLARIZADO DE BRASIL EN EL SIGLO XXI

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p306-319

Autores/as

  • Bruno dos Santos Nascimento UFPI
  • Raimundo Lenilde de Araújo Universidade Federal do Piauí (UFPI) Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGEO)

Palabras clave:

Geografía escolar. Educación Básica. Polarización política. Autonomía docente.

Publicado

2026-11-09

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Número

Vol. 13 Núm. 2 (2026): Fluxo Contínuo

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Artigos

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Derechos de autor 2026 Interfaces Científicas - Educação

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Resumen

Pós-doctorado (2024, IGOT/ULISBOA). Doctor en Educación Brasileña y Maestro en Desarrollo y Medio Ambiente (UFC). Especialista en Enseñanza de Geografía y Licenciado en Geografía (UECE). Es Profesor Titular, Clase Asociado III, de la Universidad Federal de Piauí (UFPI), con actividad profesional en el curso de Licenciatura en Geografía (Grado), en el Programa de Posgrado en Geografía/Maestría/UFPI, realizando estudios, investigación, extensión, publicación, supervisión y formación continua de Docentes en Geografía con énfasis en Geografía Humana: Geografía Urbana; espacio urbano e instituciones educativas; historia del pensamiento geográfico; prácticas curriculares para la enseñanza de la Geografía; historia de la disciplina Geografía; metodologías de la enseñanza de la Geografía; currículo, evaluación y enseñanza de la Geografía y educación ambiental; y en el Programa de Posgrado en Políticas Públicas/Maestría y Doctorado/UFPI, con enfoque en el Estado, Políticas Públicas, Urbanización y Ciudadanía.

Biografía del autor/a

Raimundo Lenilde de Araújo, Universidade Federal do Piauí (UFPI) Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGEO)

Pós-doctorado (2024, IGOT/ULISBOA). Doctor en Educación Brasileña y Maestro en Desarrollo y Medio Ambiente (UFC). Especialista en Enseñanza de Geografía y Licenciado en Geografía (UECE). Es Profesor Titular, Clase Asociado III, de la Universidad Federal de Piauí (UFPI), con actividad profesional en el curso de Licenciatura en Geografía (Grado), en el Programa de Posgrado en Geografía/Maestría/UFPI, realizando estudios, investigación, extensión, publicación, supervisión y formación continua de Docentes en Geografía con énfasis en Geografía Humana: Geografía Urbana; espacio urbano e instituciones educativas; historia del pensamiento geográfico; prácticas curriculares para la enseñanza de la Geografía; historia de la disciplina Geografía; metodologías de la enseñanza de la Geografía; currículo, evaluación y enseñanza de la Geografía y educación ambiental; y en el Programa de Posgrado en Políticas Públicas/Maestría y Doctorado/UFPI, con enfoque en el Estado, Políticas Públicas, Urbanización y Ciudadanía.

Cómo citar

dos Santos Nascimento, B., & Lenilde de Araújo, R. (2026). LOS DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS DEL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CONTEXTO POLÍTICO POLARIZADO DE BRASIL EN EL SIGLO XXI. Interfaces Científicas - Educação, 13(2), 306–319. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p306-319

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