¿Qué hacen las profesoras con la política?

Interpretaciones críticas, feministas y antirracistas de una política de educación continua

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2022v11n3p123-142

Autores/as

  • Bruna Dalmaso-Junqueira Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Rúbia Taís Johann Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Luís Armando Gandin Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Publicado

2022-07-18

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Número

Vol. 11 Núm. 3 (2022): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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Resumen

Desde una perspectiva crítica y feminista de los estudios educativos, este artículo analiza un proyecto educativo desarrollado a través de una política de educación permanente. De los tres contextos del Ciclo de la Política, nos dedicamos a estudiar el contexto de la práctica, ya que es en este contexto donde la política es interpretada y recreada por diferentes sujetos o instituciones. En la política Saberes en Diálogo, de la Red Municipal de Educación de Canoas, RS, en alianza con la Universidad La Salle, identificamos un grupo de docentes desarrollando un proyecto interdisciplinario de educación crítica, feminista y antirracista. A partir de la herramienta teórico-metodológica del análisis relacional, documentamos y analizamos el proyecto “Estrelas Além do Tempo” desde sus características como práctica transformadora y su manifestación como reflejo de los principios de horizontalidad y flexibilidad de la política.

Biografía del autor/a

Bruna Dalmaso-Junqueira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestra em Educação, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEdu/UFRGS) e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Sociologia da Educação (GEPSE/UFRGS).

Rúbia Taís Johann, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestra em Educação, doutoranda do PPGEdu/UFRGS e integrante do GEPSE/UFRGS.

Luís Armando Gandin, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Educação pela University of Wisconsin-Madison (Estados Unidos). Professor da Faculdade de Educação e do PPGEdu/UFRGS e coordenador do GEPSE/UFRGS.

Cómo citar

Dalmaso-Junqueira, B., Johann, R. T., & Gandin, L. A. (2022). ¿Qué hacen las profesoras con la política? : Interpretaciones críticas, feministas y antirracistas de una política de educación continua. Interfaces Científicas - Educação, 11(3), 123–142. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2022v11n3p123-142