TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO EM COMUNIDADES RURAIS: O PROGRAMA EMITEC NO ESTADO DA BAHIA

Resumen

Actualmente, las Nuevas Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (NTDIC) se han ido intensificando en el escenario educativo, con repercusiones directas en la producción de información, construcción de conocimiento y, también, en el establecimiento de nuevos vínculos relacionales entre los sujetos de la docencia. y procesos de aprendizaje. Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados parciales de la aplicación de la tecnología digital, en el proceso de enseñanza y aprendizaje, a partir del análisis de la implementación de la política estatal de Bachillerato con Intermediación Tecnológica (EMITEC), con comunidades rurales del estado de Bahía, teniendo como objeto de estudio el Territorio de Identidad de Velho Chico / BA, de 2017 a 2019. Se trata de una investigación cualitativa y cuantitativa, realizada a través de investigación bibliográfica, de campo y documental, así como la aplicación de cuestionarios con estudiantes, docentes y mediadores a través del formulario de Google. La contribución teórica se basa principalmente en Lévy (1999, 2008); Bauman (2007) y Kenski (2003), quienes contribuyen a la comprensión de conceptos sobre políticas públicas en el contexto educativo y Nuevas Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (NTDIC). Como resultado preliminar, se encontró que EMITEC se configura como una política educativa pública para la democratización de la educación secundaria en el estado de Bahía, ya que su distribución organizativa, tecnológica y geográfica de localizaciones promueve desarrollos positivos en el proceso educativo de las comunidades rurales respondidas.

Palabras clave: Educación; Bachillerato con Intermediación Tecnológica (EMITEC); Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Digitales (NTDIC); Políticas Públicas.