Educação Popular do Campo e Educação Integral

Abstract

O texto discorre sobre a escola pública localizada no espaço rural e defende que práticas de Educação Popular possibilitam a ampliação e democratização dos saberes escolares, visando à melhoria da qualidade da educação para os povos do campo. Essa discussão se complexifica com a inserção das atividades culturais da Educação em Tempo Integral, que ampliam os tempos, espaços e conteúdos educativos. Temos como ponto de partida os desníveis existentes entre a escola situada na cidade e no campo, que agrava o descaso com a escolarização dessa população, justificado não apenas pela desigualdade na escolarização, mas como sintoma de um sistema social baseado na disparidade e em representações inferiorizadas em relação às pessoas do campo.

Palavras-chave: Educação Popular do Campo; Educação em Tempo Integral; Saberes;