EDUCAÇÃO, CIDADANIA E AUTORIZAÇAO EM CONTEXTO DE REGULAÇÃO SOCIAL

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p428-440

Autores/as

Palabras clave:

Educação. Cidadania. Diário de Pesquisa. Autorização.

Publicado

2023-12-02

Descargas

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2023): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

Licencia

A Revista oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico contribui para a democratização do saber. Assume-se que, ao submeter um artigo, o(a) autor(a) se reconhece como detentor(a) do direito autoral sobre ele e autoriza seu livre uso pelos leitores, podendo ser, além de lido, baixado, copiado, distribuído e impresso.

Resumen

Este artigo decorre de pesquisa bibliográfica e diálogos gerados no âmbito do programa de Pós-graduação em Educação (POSEDUC-UERN). Tem como objetivo refletir em torno às noções de autorização e autor-cidadão a partir de uma epistemologia fundada na multirreferencialidade. Destaca-se a potencialidade dessas noções para pensar a situação do sujeito moderno diante do cenário institucional regulatório já diagnosticado pela crítica social. Todavia, o trabalho sugere que o sujeito não se limita a um ser nulo e que o exercício da escrita política de si constitui potência pedagógica autopoiética para a auto-afirmação do autor-cidadão. Palavras chaves: Educação. Cidadania. Diário de pesquisa. Autorização

Biografía del autor/a

HELIO FERNANDES VIANA, Universidade Estadual do Rio Grande do Norte

Professor substituto na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Mestrando em Educação pela Faculdade de Educação (FE-POSEDUC-UERN). Licenciado em Filosofia.

MAYRA FERNANDES RIBEIRO, Universidade Estadual do Rio Grande do Norte

Professora da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Doutora em Educação. Email:mayra.rfr@gmail.com

Cómo citar

VIANA, H. F., & RIBEIRO, M. F. (2023). EDUCAÇÃO, CIDADANIA E AUTORIZAÇAO EM CONTEXTO DE REGULAÇÃO SOCIAL. Interfaces Científicas - Educação, 12(1), 428–440. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p428-440

Citas

BARBOSA, Joaquim G. (org.). Multirreferencialidade nas ciências e na educação. São Carlos: EdUFSCar, 1998.

BARBOSA, Joaquim Gonçalves; HESS Remi. O diário de pesquisa: o estudante universitário e seu processo formativo. Brasília: Liberlivro, 2010.

BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñaza. 2ed. Barcelona: Editorial Laia, S.A, 1996

FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão; trad. Raquel Ramlhete. Petrópolis: Vozes, 1987.

MACEDO R.S.; BARBOSA J.G.; BORBA S. (orgs). Jacques Ardoino & a educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro/São Paulo: Editora Record, 2001.

DEBOURD, Guy. Sociedade do Espetáculo. Ilha do mel. Editora: eBbooksBrasil.com. 2003. Disponível em: < file:///C:/Users/Asus/Downloads/Guy%20Debord%20%20A%20Sociedade%20do%20Espetaculo%20(1997).pdf > acesso em: 07/01/2020.