Tecnologías móviles y paisaje para la educación de brasil: un estudio de caso de la educación escolar primaria Thetis Maria Nunes

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2013v1n2p69-79

Autores/as

  • Lívia Lima Lessa

Palabras clave:

Tecnologías Móviles, Comunicación, Educación, Movilidad
Interfaces Científicas Educação Número 02

Publicado

2013-02-18

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Número

Vol. 1 Núm. 2 (2013)

Sección

Artigos

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Resumen

Este artículo tiene como objetivo realizar reflexiones sobre las nuevas prácticas pedagógicas que utilizan Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en una escuela de educación primaria en la Zona Norte de Aracaju/Se. Se realizó un estudio de caso para el desarrollo de la investigación y los análisis llevan en cuenta la relación directa entre la comunicación y la educación. Se observa cómo las computadoras portátiles se están utilizando en la escuela y si la movilidad presente en los equipamientos del Prouca está potencializando las nuevas formas de educación en la escuela primaria.

Cómo citar

Lessa, L. L. (2013). Tecnologías móviles y paisaje para la educación de brasil: un estudio de caso de la educación escolar primaria Thetis Maria Nunes. Interfaces Científicas - Educação, 1(2), 69–79. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2013v1n2p69-79