LA FORMACIÓN INICIAL EN EL CONTEXTO DEL CURSO DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE PIAUÍ

UN ESTUDIO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN TUTORIAL (PET)

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p121-135

Autores/as

  • Aislla Maria de Almeida Gomes Universidad Federal de Piauí
  • Neide Cavalcante Guedes Universidad Federal de Piauí

Palabras clave:

Educación Superior Pública, Experiencias Formativas, Políticas de Formación

Publicado

2026-05-11

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Número

Vol. 13 Núm. 2 (2026): Fluxo Contínuo

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Artigos

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Derechos de autor 2026 Interfaces Científicas - Educação

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Resumen

El artículo tiene como objetivo comprender cómo el Programa de Educación Tutorial (PET) contribuye a la formación inicial desarrollada en el ámbito del Curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Piauí (UFPI). A partir de un enfoque bibliográfico, se analizan los documentos orientadores y la relación dialógica entre los procesos formativos académicos y las prácticas desarrolladas en el contexto de los programas de incentivo a la formación universitaria. La investigación —que se encuentra en curso— se fundamenta en los aportes teóricos de Pimenta (1999), Silva (2011), Nóvoa (2019), García (1999), Perrenoud (2000), Tardif (2014), entre otros autores que abordan la formación docente. Los hallazgos preliminares señalan que el programa es fundamental al constituirse como una herramienta adicional en el proceso formativo.

Biografía del autor/a

Aislla Maria de Almeida Gomes, Universidad Federal de Piauí

Estudiante de maestría en Educación en el Programa de Posgrado en Educación (PPGEd) de la Universidad Federal de Piauí (UFPI). Licenciada en Pedagogía por la UFPI, en la ciudad de Teresina, Piauí, Brasil. Miembra del Núcleo de Estudios sobre Formación, Evaluación, Gestión y Currículo (NUFAGEC).

Neide Cavalcante Guedes, Universidad Federal de Piauí

Licenciatura en Pedagogía por la Universidad Federal de Ceará (UFC), Fortaleza, Brasil (1982). Maestría en Educación por la Universidad Federal de Piauí (UFPI), Teresina, Brasil (2002). Doctorado en Educación por la Universidad Federal de Río Grande del Norte (UFRN), Natal, Brasil (2006) y Posdoctorado por la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ), Río de Janeiro, Brasil (2017). Es profesora del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Piauí (UFPI), así como líder e investigadora del Núcleo de Estudios sobre Formación, Evaluación, Gestión y Currículo (NUFAGEC).

Cómo citar

Aislla Maria de Almeida Gomes, & Neide Cavalcante Guedes. (2026). LA FORMACIÓN INICIAL EN EL CONTEXTO DEL CURSO DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE PIAUÍ: UN ESTUDIO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN TUTORIAL (PET). Interfaces Científicas - Educação, 13(2), 121–135. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p121-135

Citas

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