PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN: VIVIENDO LA VIDA COTIDIANA DE UNA ESCUELA PÚBLICA

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p55-69

Autores/as

  • Mirella Branco da Trindade Unipampa
  • Mara Elisângela Jappe Goi Universidade Federal do Pampa-Unipampa

Palabras clave:

Educación básica;, Prácticas profesionales;, Formación docente;, Formación inicial.

Publicado

2026-04-24

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Número

Vol. 13 Núm. 2 (2026): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2026 Interfaces Científicas - Educação

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Resumen

La Práctica de Observación es un componente esencial del currículo de la Licenciatura en Ciencias Exactas de la Universidad Federal de Pampa – UNIPAMPA, campus Caçapava do Sul-RS. Esta práctica tiene como objetivo investigar aspectos cruciales de la docencia, transformándola en una fase de investigación y reflexión. Durante el proceso, se observaron clases en la Escuela Primaria de una escuela pública de Caçapava do Sul-RS, centrando el análisis en cinco ejes principales: práctica pedagógica, formación docente, análisis de libros de texto, infraestructura y gestión escolar. Los datos se generaron mediante cuestionarios y observaciones sistemáticas registradas en un cuaderno de bitácora, analizados cualitativamente. Este estudio destaca la relevancia de la Práctica de Observación, ya que permite una comprensión realista del rol docente y brinda la oportunidad de ampliar el repertorio educativo mediante la exploración de diferentes estrategias pedagógicas y la reflexión sobre su impacto en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Biografía del autor/a

Mirella Branco da Trindade, Unipampa

Graduanda do curso Ciências Exatas - Licenciatura com ênfase em Ciências Naturais, pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Caçapava do Sul, RS, Brasil. Vinculada ao grupo de pesquisa, Unipampa/CNPq - Ensino. Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi).

Mara Elisângela Jappe Goi, Universidade Federal do Pampa-Unipampa

Mara Elisângela Jappe Goi é Professora da Unipampa-Universidade Federal do Pampa-Caçapava do Sul. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil-ULBRA, licenciada em Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul –Unijuí. Foi professora da Educação Básica durante 20 anos. Atualmente atua na Educação Superior, no curso de Licenciatura em Ciências Exatas, no curso de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC- Mestrado Profissional) com experiência docente e como coordenadora e docente dos estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Unipampa. Seus interesses de pesquisa concentram-se na formação de professores, resolução de problemas e processo de ensino de aprendizagem em Ciências da Natureza.

Cómo citar

Trindade, M. B. da, & Goi, M. E. J. (2026). PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN: VIVIENDO LA VIDA COTIDIANA DE UNA ESCUELA PÚBLICA. Interfaces Científicas - Educação, 13(2), 55–69. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p55-69

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