A CONSTRUÇÃO DO FEMININO EUROPEU NOS SÉCULOS XVIII E XIX: CONTRIBUIÇÕES DA MARQUESA DE ALORNA

Resumen

Este artículo presenta un análisis de contenido basado en los escritos de Bardin (2009) sobre dos principios educativos femeninos presentes en un conjunto de seis cartas de la poeta portuguesa Marquesa de Alorna, escritas en el siglo XVIII y dirigidas a una hija. El análisis buscó considerar los principios sugeridos por la marquesa, presentes en las cartas mencionadas, como una 'propuesta formativa' en contraposición al proyecto educativo vigente en ese momento, que llevó a las mujeres a ser administradoras del hogar, madres solícitas y esposas. En las pautas ofrecidas a la hija, identificamos un posible 'nuevo perfil' de la mujer emergente en la sociedad en ese momento. Nuestra hipótesis es que Marquesa habría sido una de las pioneras en la construcción de este nuevo perfil, al que llamamos 'el florecimiento de la conciencia femenina, que luego condujo a la emancipación de la mujer de un importante aliado, la educación'. Tomamos a la marquesa, al mismo tiempo, como ejemplo de esta construcción y una de las responsables de este proceso en otras mujeres, directa o indirectamente. Como resultado de este análisis, encontramos que, de hecho, hubo un cambio en la forma de pensar de algunas mujeres de ese período, las que tenían acceso a las enseñanzas de la Marquesa oa otras formas de enseñanza. Y, este cambio permitió a estas mujeres reconocerse como un grupo en la sociedad y, con derechos, en la agenda de la humanidad. La fuente de nuestro análisis fue la correspondencia de la marquesa reproducida en la obra de Hernani Cidade (1930), teniendo como soporte teórico los fundamentos de los Annales.