ENSINO MÉDIO NO BRASIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS: UM CAMPO DE DISPUTAS?

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v8n3p718-736

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2020-12-17

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Número

Vol. 8 No 3 (2020): Fluxo Contínuo

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Artigos

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Resum

O artigo versa sobre a Reforma do Ensino Médio no Brasil que revelam, numa análise mais aprofundada, o longo percurso histórico das disputas em torno desse nível de ensino. Busca compreender como a Reforma do Ensino Médio no Brasil se relaciona com as reformas globais da educação, contribuindo para o diálogo sobre o tema como política pública no atual contexto histórico, político e social. No desenvolvimento metodológico, procedemos ao levantamento e à análise de fontes primárias (documentos oficiais, institucionais e relatórios) e secundárias (pesquisas e produções já desenvolvidas sobre o tema). Nas considerações, apresentamos que poderá haver consequências para a formação dos jovens estudantes do ensino médio e à construção de um projeto societário alinhado ao empresariado.

Biografies de l'autor/a

Maria Raquel Caetano, IFSUL- Mestrado ProfEPT

Dra em Educação pela UFRGS. Docente no Instituto de Educação, Ciencia e Tecnologia sulriograndense.Campus Sapucaia do Sul-RS.

Aline Aparecida Martini Alves, FACCAT

Pedagoga. Especialista m Gestão Educacional. Mestra em Educação pela UNISINOS-RS. Docente na FACCAT/RS na disciplina de Legislação e Políticas Educacionais. Atua como docente na rede estadual de ensino do estado do RS e na rede municipal de Gravataí-RS. Foi formadora regional no Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio(MEC/SEDUC).

Com citar

Caetano, M. R., & Martini Alves, A. A. (2020). ENSINO MÉDIO NO BRASIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS: UM CAMPO DE DISPUTAS?. Interfaces Científicas - Educação, 8(3), 718–736. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v8n3p718-736

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