FIDEDIGNIDADE DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM ESTUDANTES REFUGIADOS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO QUALITATIVO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

A QUALITATIVE STUDY WITH REFUGEES AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF PARÁ

Resumo

Este artigo tem como objetivo avaliar a fidedignidade de um método qualitativo de coleta de dados aplicado à investigação das experiências de estudantes refugiados na Universidade Federal do Pará. A pesquisa, de caráter metodológico, utilizou entrevistas semiestruturadas com três participantes, conduzidas em sessões individuais e coletivas, com apoio de intérprete. O método incluiu uma etapa de validação participativa (member checking), em que os relatos transcritos e analisados foram devolvidos aos participantes para conferência e ajustes. A análise temática, organizada em oito temas e vinte e nove subtemas, permitiu identificar dimensões centrais da experiência acadêmica, tais como barreiras linguísticas, discriminação, pertencimento e suporte institucional. Os resultados indicaram que a correspondência entre o relatório final e os relatos originais foi consistente, reforçando a validade interpretativa. Quanto à confiabilidade, observou-se que a manutenção de registros sistemáticos e a devolutiva aos participantes garantiram rastreabilidade e dependabilidade às categorias. Foram ainda discutidos possíveis vieses no processo analítico, especialmente ligados à barreira linguística e ao papel do intérprete, que afetaram a fluidez da comunicação. Conclui-se que entrevistas semiestruturadas, aliadas a estratégias de validação participativa, constituem método adequado e fidedigno para pesquisas qualitativas com refugiados, desde que acompanhadas de rigor ético, reflexividade do pesquisador e cuidados específicos de mediação intercultural.