ENSINO DE GESTÃO NA FORMAÇÃO EM SAÚDE: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Israel Clemeson Moutinho Leite; Caio Eduardo Costa Cazelatto; Alex Fiori da Silva

doi:10.17564/2316-3828.2026v13n2p219-238

Resumo

O estudo teve como objetivo examinar como o ensino de gestão aparece na formação em saúde, considerando conteúdos, estratégias didáticas e aproximações com práticas desenvolvidas nos serviços. Empregou-se revisão integrativa guiada pelo modelo PICO, com seleção de estudos publicados entre 2018 e 2025, conforme critérios temáticos e metodológicos previamente definidos. Sete artigos compuseram o conjunto analisado. A leitura temática identificou predominância de aulas expositivas, distribuição irregular dos conteúdos gerenciais e baixa oferta de atividades que permitam vivenciar processos organizativos dos serviços de saúde. Os estudos destacaram carga horária reduzida, dificuldade de articulação entre conteúdos teóricos e atividades formativas e distância entre propostas educacionais e demandas do SUS. Em sentido oposto, iniciativas que utilizaram metodologias ativas, como portfólios e ensino por competências, apresentaram efeitos positivos sobre o envolvimento discente e sobre a construção de habilidades para análise e condução de situações gerenciais. Conclui-se que o ensino de gestão ainda é limitado nos cursos da área e necessita revisão que amplie práticas em serviços, incorpore experiências interprofissionais e fortaleça a preparação de estudantes para desafios organizacionais presentes no sistema público de saúde.

Biografias Autor

Israel Clemeson Moutinho Leite, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Ubiratã, PR, Brasil

Especialista em Gestão em Saúde pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Bacharel em Fisioterapia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Saúde (GEPS-UEPA). Professor e preceptor universitário. É vice-coordenador da Liga Acadêmica de Fisioterapia Traumato-Ortopédica (LAFITO-UEPA) e da Liga Acadêmica de Fisioterapia Dermatofuncional (LADEFS-UEPA). Email: israel.moutinho21@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8147-6112.

Caio Eduardo Costa Cazelatto, Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS), Carmo de Minas, MG, Brasil

Professor efetivo de Direito no Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS). Doutor em Direito pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre em Ciências Jurídicas pela Universidade Cesumar (Unicesumar). Especialista em Docência com ênfase na Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Bacharel em Direito pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Membro do grupo de pesquisa Direito e Sexualidade da UFBA. Editor da Revista Direito e Sexualidade e da Revista Conversas Civilísticas. Advogado sob a inscrição na OAB/PR n. 82.785. E-mail: caio.cazelatto@ifsuldeminas.edu.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5190-8543.

Alex Fiori da Silva, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Ituiutaba, MG, Brasil

Professor Adjunto de Microbiologia e Imunologia na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), com período sanduíche na Universidade do Porto (UPorto), Portugal. Mestre em Ciências da Saúde pela UEM. Bacharel em Farmácia pelo Centro Universitário Ingá (Uningá). E-mail: alexfiorisilva@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6266-8813.

Como Citar

Leite, I. C. M., Cazelatto, C. E. C., & Silva, A. F. da. (2026). ENSINO DE GESTÃO NA FORMAÇÃO EM SAÚDE: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA. Interfaces Científicas - Educação, 13(2), 219–238. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p219-238

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