ENTRE LA MEMORIA Y LA DIFERENCIA: TRAYECTORIAS INTERSECCIONALES EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN GÉNERO Y SEXUALIDAD BASADAS EN UN CURSO DE EXTENSIÓN

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un curso de extensión sobre Diversidad, Género y Sexualidad, desarrollado en una ciudad del interior de Tocantins, y vinculado a los proyectos Diálogos con la Formación Docente e Intersecciones de Género, Sexualidad y Salud. La propuesta formativa se basó en la comprensión de la formación docente como un proceso ético-político, en el que la diferencia se entiende como un potencial para la construcción de prácticas pedagógicas emancipadoras. El estudio se fundamenta en los Estudios Culturales y de Género, con referencias a autores y autoras, como Akotirene (2019), Caetano (2013), Louro (2014), Rangel (2014) y Paraíso (1998a, 1998b). Metodológicamente, adopta un enfoque narrativo (Clandinin & Connelly, 2015; Passeggi, 2010), utilizando las experiencias y relatos de vida de las/los participantes del curso como herramientas de investigación y producción de conocimiento. Las narrativas se entendieron no solo como fuentes de datos, sino también espacios para la reflexión crítica, la escucha y la redefinición de las prácticas docentes. Los resultados indican que el curso permitió reconocer las intersecciones entre género, sexualidad, raza, etnia y clase social, promoviendo cambios en las concepciones y prácticas pedagógicas de las/los participantes. Las narrativas revelan movimientos de resistencia, aprendizaje y (re)existencia, destacando la necesidad de una formación docente que valore las diferencias, abrace las memorias y construya trayectorias pedagógicas comprometidas con la justicia social y la emancipación humana.