VERBO-VISUALIDADE E CAPACITISMO NO INSTAGRAM: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DIALÓGICA DO DISCURSO: A DIALOGICAL DISCOURSE ANALYSIS

Paulo Everton Fernandes da Silva; José Anchieta de Oliveira Bentes

doi:10.17564/2316-3828.2026v13n2p289-305

Abstract

This article investigates the verbo-visuality of Instagram posts in order to analyze how the interaction between verbal and visual elements contributes to the construction and/or naturalization of the notion of ableism. Grounded in Dialogical Discourse Analysis (DDA), the study addresses the research problem of how this interaction mobilizes discourses that (re)produce or challenge ableism from a dialogical perspective of language. The theoretical framework discusses verbo-visuality based on the contributions of Volóchinov (2018), Souza-Bentes (2017), and Brait (2013), while ableism is grounded in the perspectives of Amaral (1998) and Andrade-Silva and Bentes (2012). The methodology employs DDA to analyze an Instagram post, revealing how authorship, space-time, gesture-facial expressions, colors, and utterances work together. The results demonstrate that verbo-visuality on Instagram is a powerful vehicle for the manifestation and confrontation of ableist discourses, highlighting the complexity of social valuations and ideologies present in these digital interactions.

Author Biographies

Paulo Everton Fernandes da Silva, UEPA-Universidade do Estado do Pará

Professor de Língua Portuguesa na Educação Básica. Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade do Estado do Pará (UEPA/CCSE), na linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia, com foco nos Estudos Dialógicos do Discurso em práticas escolares. Especialista em Análise do Discurso Midiático pela Faculdade Iguaçu (FI). Especialista em Letras, com ênfase em Linguística, pela Faculdade Focus (FFOCUS). Especialista em Teologia Reformada pela Faculdade Sudoeste (FASU). Bacharel em Teologia pela Faculdade Kurios (FAK). Graduado em Letras Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Pará (UEPA/CCSE). Membro do Grupo de Estudo em Linguagens e Práticas Educacionais da Amazônia (GELPEA CNPq/UEPA), coordenado pela Profa. Dra. Rita de Nazareth de Souza Bentes e pela Profa. Dra. Josane Daniela Freitas Pinto. Também integra o Grupo de Estudo e Pesquisa Letramentos no Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa (GEPLEALP CNPq/UEPA), sob coordenação do Prof. Dr. Samuel Pereira Campos. Foi bolsista PIBIC durante a graduação, sob orientação da Profa. Dra. Valéria Crístian Soares Ramos da Silva, desenvolvendo o projeto de pesquisa intitulado Discursos de ódio e sua relação com a violência nas escolas de Belém. Atuou, ainda, como monitor bolsista da disciplina Linguística: Análise do Discurso, no curso de Licenciatura em Letras Língua Portuguesa (UEPA).

José Anchieta de Oliveira Bentes, Universidade o Estado do Pará (UEPA)

Possui pós-doutoramento em educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2013), doutorado em Educação Especial (UFSCAR/2010), mestrado em Letras - Linguística (UFPA/1998), especialização em Linguística aplicada ao ensino-aprendizagem do Português (UFPA/1993) e graduação em Letras (UFPA/1991). Professor adjunto da Universidade do Estado do Pará; atua no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED) - Mestrado e Doutorado na linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia. Vice-corrdenador do PPGED-CCSE-UEPA (2022-2023). Integrante do Grupo de Estudos em Linguagem e Práticas Educacionais da Amazônia (GELPEA). Campos de atuação: educação inclusiva; educação de jovens e adultos; Estudos dialógicos do discurso em práticas escolares e não escolares.

How to Cite

Silva, P. E. F. da, & Bentes, J. A. de O. (2026). VERBO-VISUALITY AND ABLEISM ON INSTAGRAM: A DIALOGICAL DISCOURSE ANALYSIS. Interfaces Científicas - Educação, 13(2), 289–305. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p289-305

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References

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