A NOÇÃO DE GÊNERO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE SOCIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO

Renato Kendy Hidaka, Gabriela Sebba Abdo

Resumo


Este artigo analisa o modo como a noção de gênero é tratada nos livros didáticos de Sociologia para o ensino médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para o triênio de 2015-2017. Mais precisamente, norteiam o trabalho questões como: a noção de gênero está presente enquanto conteúdo nos livros didáticos? Caso a resposta seja positiva, ela aparece relacionada à temáticas específicas? Quais são os referenciais teóricos utilizados nos livros para fundamentar a abordagem do tema? Há diferentes formas de tratamento ou verifica-se uma homogeneidade em relação à definição conceitual apresentada? Trata-se, do ponto de vista da metodologia empregada, de uma pesquisa qualitativa de análise de conteúdo de fontes primárias.

Palavras-chave


Gênero; Livro didático; Sociologia

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DOI: http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2020v8n2p161-174


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