A NOÇÃO DE GÊNERO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE SOCIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v8n2p161-174

Autores

  • Renato Kendy Hidaka Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - câmpus Birigui
  • Gabriela Sebba Abdo Centro Universitário Toledo

Palavras-chave:

Gênero, Livro didático, Sociologia

Publicado

2020-04-23

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Edição

v. 8 n. 2 (2020): NÚMERO TEMÁTICO

Seção

Dossiê

Licença

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Resumo

Este artigo analisa o modo como a noção de gênero é tratada nos livros didáticos de Sociologia para o ensino médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para o triênio de 2015-2017. Mais precisamente, norteiam o trabalho questões como: a noção de gênero está presente enquanto conteúdo nos livros didáticos? Caso a resposta seja positiva, ela aparece relacionada à temáticas específicas? Quais são os referenciais teóricos utilizados nos livros para fundamentar a abordagem do tema? Há diferentes formas de tratamento ou verifica-se uma homogeneidade em relação à definição conceitual apresentada? Trata-se, do ponto de vista da metodologia empregada, de uma pesquisa qualitativa de análise de conteúdo de fontes primárias.

Biografia do Autor

Renato Kendy Hidaka, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - câmpus Birigui

Professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - câmpus Birigui. Doutorando e mestre pelo Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da UNESP – câmpus de Marília; Especialista em Ensino de Sociologia no ensino médio pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ); Graduado em Ciências Sociais pela UNESP. Membro do grupo de pesquisa Cultura e Política do Mundo do Trabalho, vinculado à UNESP - câmpus de Marília.

Gabriela Sebba Abdo, Centro Universitário Toledo

Graduanda em Pedagogia pelo Centro Universitário Toledo; Técnica em Administração pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)

Como Citar

Hidaka, R. K., & Sebba Abdo, G. (2020). A NOÇÃO DE GÊNERO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE SOCIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO. Interfaces Científicas - Educação, 8(2), 161–174. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v8n2p161-174

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