PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA SOBRE LOS ANIMALES VENENOSOS

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3798.2021v8n3p498-511

Autores/as

  • Maria Neide Oliveira Caramanico UEM Universidade Estadual de Maringá
  • Marli Schmitt Zanella Universidade Estadual de Maringá
  • Gisele Silva Costa Duarte Colégio Mundo Mágico da Criança, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio; Doutora, Professora; Goioerê/PR; Brasil.
  • Henrique Ortêncio Filho Universidade Estadual de Maringá

Publicado

2022-02-02

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Número

Vol. 8 Núm. 3 (2021): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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Resumen

RESUMEN

Interesados en promover reflexiones que favorezcan acciones educativas orientadas a la conservación de la biodiversidad, que puedan minimizar la pérdida de la misma y promover la recuperación de los ecosistemas, nos preguntamos por la importancia de los animales venenosos (serpientes, escorpiones y arañas), culturalmente abordados y poco comprendidos por la sociedad, pero potencialmente relevantes para promover un equilibrio ambiental. En este sentido, este estudio pretende identificar qué percepciones movilizan los estudiantes de secundaria de un instituto público de formación profesional en relación con los animales venenosos. La recolección de datos se realizó a partir de un análisis cualitativo, a través de cuestionarios semiestructurados, aplicados a catorce alumnos de los cursos técnicos de Informática y Producción de Moda, integrados al Bachillerato de una escuela secundaria profesional del noroeste de Paraná. El método utilizado para el análisis de los datos fue el Análisis Textual del Discurso, que permitió identificar y categorizar las percepciones de los alumnos. Como resultados se pudo observar que existe miedo e incomprensión asociados a los animales venenosos, junto con un desconocimiento de los hábitos y conceptos científicos sobre la preservación de estos animales y su importancia para el equilibrio ecológico. Además, los participantes en la investigación creen que estos animales son importantes para el medio ambiente. Este trabajo comprende las investigaciones del Grupo de Investigación XXXXXXXXXXXX y es el resultado de la tesina de máster titulada "XXXXXXXXXXXXXX", realizada por el primer autor de este artículo.

 

Palabras clave: Medio ambiente. Ciencias ambientales. Veneno.

Biografía del autor/a

Marli Schmitt Zanella, Universidade Estadual de Maringá

Marli Schmitt Zanella é docente do Departamento de Ciências da Universidade Estadual de Maringá e membro permanente do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB). É licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná e Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Maringá.

Gisele Silva Costa Duarte, Colégio Mundo Mágico da Criança, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio; Doutora, Professora; Goioerê/PR; Brasil.

Colégio Mundo Mágico da Criança, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio; Doutora, Professora; Goioerê/PR; Brasil.

Cómo citar

Oliveira Caramanico, M. N., Schmitt Zanella, M., Silva Costa Duarte, G., & Ortêncio Filho, H. . (2022). PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA SOBRE LOS ANIMALES VENENOSOS. Interfaces Científicas - Saúde E Ambiente, 8(3), 498–511. https://doi.org/10.17564/2316-3798.2021v8n3p498-511