A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NO DIAGNÓSTICO CLÍNICO PSICOPEDAGÓGICO

Authors

  • Érica Firmino Araújo Santos Universidade Federal de Sergipe
  • Laiany Rose Souza Santos Universidade Federal de Sergipe

Abstract

The present study is the result of a theoretical and practical construction corresponding to the desire experienced by the psychopedagogues in formation about the contribution of games in clinical diagnosis. The objective is to discuss the use of games in the psychopedagogical clinical space for the diagnosis directing to dyscalculia. In order to carry out this work, the methodology was based on a review of the literature regarding games, toys and practical jokes, as well as the concept of dyscalculia was developed to present a case study through a qualitative approach. The game can be an instrument to make the service playful through to play while allowing for targeted clinical observation.

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Author Biographies

Érica Firmino Araújo Santos, Universidade Federal de Sergipe

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe – UFS (2013); Experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil.

Laiany Rose Souza Santos, Universidade Federal de Sergipe

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe – UFS (2019); Assessora do Movimento de Mulheres Camponesas.

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Published

2020-10-30

How to Cite

Firmino Araújo Santos, Érica, & Rose Souza Santos, L. (2020). A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NO DIAGNÓSTICO CLÍNICO PSICOPEDAGÓGICO. Ideias E Inovação - Lato Sensu, 6(1), 64. Retrieved from https://periodicos.set.edu.br/ideiaseinovacao/article/view/9762

Issue

Vol. 6 No. 1 (2020)

Section

Artigos

License

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