ANSIEDADE X DESEMPENHO ACADÊMICO: UMA ANÁLISE ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

Autores

  • José Milton Lopes Centro Universitário Tiradentes - UNIT - AL
  • Edmalúcia Brito Oliveira
  • Renata Estevam da Silva Estevam da Silva
  • Nielky Kallielanya Bezerra da Nóbrega
  • André Fernando de Oliveira Fermoseli

Palavras-chave:

Ansiedade, Desempenho acadêmico, Psicologia

Resumo

Sabe-se que a ansiedade é um sentimento funcional inato ao homem, que pode muitas vezes ter caráter preventivo e de alerta. No entanto, pode ser prejudicial quando excede seu limite funcional e passa a afetar a cognição e os comportamentos do sujeito, envolvendo aspectos tanto psicológicos como fisiológicos. Transpondo essa condição para o meio acadêmico, onde o universitário é testado sobre suas capacidades, o nível de ansiedade, se disfuncional, pode causar consequências no seu desempenho. Partindo desse pressuposto, o presente estudo foi realizado com o objetivo de verificar a correlação entre ansiedade e desempenho acadêmico em estudantes universitários. Tratou-se de um estudo do tipo descritivo e transversal com amostragem não probabilística intencional, sendo a amostra, constituída por 102 estudantes universitários matriculados entre o 7° e o 10° período do curso de Psicologia De um Centro Universitário privado de Maceió-AL. Utilizou-se como método para levantamento dos dados, um questionário sociodemográfico próprio, o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI), assim como também, foram consultadas as médias ponderadas dos estudantes participantes através do portal da IES. Para tabulação e análise dos dados utilizou-se o programa Windows Excel 2013 e o programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) – Versão 23 para calcular o Coeficiente de correlação de Pearson (rp). A partir disto verificou-se que estudantes com ansiedade mínima apresentaram desempenho acadêmico médio de 7,87 pontos, sendo inferior se comparado a estudantes com ansiedade leve que apresentaram desempenho acadêmico médio de 8,05 pontos, enquanto que os estudantes com ansiedade moderada e grave, apresentaram desempenho acadêmico médio de 7,85 e 7,49 respectivamente. Sugerindo como resultado a existência de um nível de ansiedade entre a ausência de ansiedade e a ansiedade moderada onde o desempenho acadêmico é ótimo e ainda que indivíduos com altos níveis de ansiedade tendem a apresentar baixos níveis de desempenho acadêmico, apontando assim para uma correlação inversamente proporcional e fraca entre o nível de ansiedade e o desempenho acadêmico, (rp= -0,161; p>0,05).

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Biografia do Autor

José Milton Lopes, Centro Universitário Tiradentes - UNIT - AL

Estudante do curso de Psicologia da Universidade Tiradentes - UNIT

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Publicado

2019-05-31

Como Citar

Lopes, J. M., Oliveira, E. B., da Silva, R. E. da S. E., Bezerra da Nóbrega, N. K., & de Oliveira Fermoseli, A. F. (2019). ANSIEDADE X DESEMPENHO ACADÊMICO: UMA ANÁLISE ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. Caderno De Graduação - Ciências Biológicas E Da Saúde - UNIT - ALAGOAS, 5(2), 137. Recuperado de https://periodicos.set.edu.br/fitsbiosaude/article/view/6151

Edição

Seção

Artigos