O DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO: ESTUDO DE CASO DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Abstract

O presente artigo apresenta o processo do diagnóstico psicopedagógico clínico de uma criança com Síndrome de Down realizado a partir de um estágio supervisionado em Psicopedagogia Clínica nos meses de junho e julho de 2016 na Clínica de Psicologia da Universidade Tiradentes na cidade de Aracaju/ SE. O objetivo deste trabalho focou-se, portanto, em apresentar o Diagnóstico Psicopedagógico Clínico através de um estudo de caso, relatando o desenvolvimento da prática clínica e o procedimento diagnóstico. Para a prática clínica foram realizadas de duas a quatro sessões por semana, com duração aproximadamente de 60 minutos cada, totalizando onze sessões de atendimento clínico. A partir da análise dos dados obtidos no processo de avaliação diagnóstica observou-se que as dificuldades no desenvolvimento escolar do paciente são decorrentes da deficiência intelectual de origem genética e comorbidade de hiperatividade, bem como desencadeadas pelos fracassos no seu processo de construção do conhecimento, devido à falha na construção dos vínculos com as primeiras aprendizagens e nos obstáculos intrínsecos ao modelo de aprendizagem a que estava submetido. Portanto, concluiu-se que se faz necessário estímulos significativos e recursos pedagógicos para que se estruture novos métodos de aprendizagem que possam desenvolver melhor as habilidades cognitivas da criança atendida.