O DESENHO COMO INSTRUMENTO DE EMERSÃO DO INCONSCIENTE NA PSICOPEDAGOGIA

Abstract

A presente pesquisa científica aborda o desenho- -história como instrumento de emersão do inconsciente para investigação e interpretação na avaliação psicopedagógica. O desenho é cheio de simbolismos e significados o que propicia uma vasta inferência sobre o mundo interno do autor e seu desenvolvimento. Assim é realizada uma pesquisa bibliográfica de cunho exploratório que se inicia com o conceito e um breve histórico de desenho. Em seguida, são apresentadas as etapas do desenvolvimento do grafismo correlacionando- as aos períodos do desenvolvimento cognitivo. Apresenta-se uma explanação acerca do auxílio das técnicas projetivas, entre outros testes durante a análise diagnóstica. É compartilhado também um estudo de caso para mostrar, na prática, o suporte dado pelas técnicas projetivas às análises, fazendo por fim, uma retrospectiva de tudo o que foi discutido ao longo do trabalho e uma reflexão sobre as possibilidades deste recurso orientar o psicopedagogo em suas formulações de hipóteses diagnósticas promovendo uma melhor definição das ferramentas a serem utilizadas no processo diagnóstico.