Mapas Conceituais na pesquisa do direito ambiental e na formação de professores

Autores

  • Giselle Marie Krepsky
  • Eliana Pacheco Morastoni
  • Willian J. Goetten

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3801.2014v3n1p55-65

Palavras-chave:

Mapas Conceituais, Pesquisa Jurídica, Formação de Professores, Projeto Rede Guarani/Serra Geral, Produção do Conhecimento

Resumo

Este artigo aborda o uso de Mapas Conceituais com softwares específicos no desenvolvimento de pesquisa científica na área de Direito Ambiental bem como na formação de professores. A experiência é realizada por meio dos Seminários do Projeto Rede Guarani/Serra Geral que possibilitaram o estudo da proteção jurídica das águas na legislação constitucional do Brasil. O referencial teórico da proposta é baseado na aprendizagem por conceitos. A pesquisa concluiu que os mapas conceituais podem ser utilizados como recurso metodológico para a apropriação de conceitos, para a produção e a organização de dados, para a produção do conhecimento científico de pesquisa em desenvolvimento bem como para o aprimoramento didático dos docentes.

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Como Citar

Krepsky, G. M., Morastoni, E. P., & Goetten, W. J. (2014). Mapas Conceituais na pesquisa do direito ambiental e na formação de professores. Interfaces Científicas - Humanas E Sociais, 3(1), 55–65. https://doi.org/10.17564/2316-3801.2014v3n1p55-65

Edição

Vol. 3 N.º 1 (2014)

Secção

Artigos

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