A RELAÇÃO NEUROFISIOLÓGICA EXISTENTE ENTRE MEMÓRIA E APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.

Resumo

A memória é um processo cognitivo complexo e está ligado a diversos componentes neurais, influenciando diretamente o funcionamento do indivíduo no cotidiano. Esse mecanismo possui uma relação direta com o processamento da aprendizagem e vice-versa. A partir de uma pesquisa bibliográfica narrativa a partir de fontes secundárias, como artigos científicos publicados no Scielo e Google Acadêmico e livros encontrados na Biblioteca digital do Centro Universitário Tiradentes, utilizando os descritores: memória, aprendizagem, fisiologia da memória e relação entre memória e aprendizagem. Abrangendo, então, temáticas como: conceito, desenvolvimento e fisiologia da memória, bem como a relação existente com a aprendizagem. O artigo se propõe a compreender a relação neurofisiológica entre o processamento da memória e desenvolvimento da aprendizagem. Apresentando os componentes fisiológicos da memória e os tipos presentes no desenvolvimento da aprendizagem, para, por fim, demonstrar a relação entre memória e aprendizagem. A partir do que foi observado na pesquisa aprendizagem e memória possuem conceitos que podem ser confundidos. A partir da plasticidade cerebral, na criação de vias sinápticas frente a novos estímulos, esses são armazenados e a partir da repetição do mesmo, esta memória é consolidada e se torna uma aprendizagem. A memória de longo prazo, classificada em explícita e implícita, a partir de sua consolidação implica necessariamente um novo processo de aprendizagem do indivíduo. Assim, compreende-se a ideia de que ambas estão relacionadas, pois só se lembra de algo que foi aprendido e só se aprende algo que está presente nas memórias.