A FALTA DE MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS

José de Lima, Eliane Natiane Santos, Tatiane Dias

Resumo


Este artigo reporta-se a uma pesquisa cujo objetivo foi analisar os desafios relativos à falta de motivação dos alunos de escola pública com a aprendizagem de inglês, pautando-se na importância do incentivo e interação da parte dos professores para que os alunos busquem estímulos que possam ajudar a despertar uma motivação para a aprendizagem da Língua Estrangeira, tendo em vista a relevância desse idioma desde os primórdios até a atualidade e os seus problemas existentes em seu ensino na escola pública. Foram utilizados questionários e feita uma breve explanação sobre o problema apresentado. Os dados mostraram que os alunos acham importante saber uma segunda língua, mas não se sentem motivados a aprender em sala de aula, onde uma parte considerável da turma tem uma vivência com o inglês escutando músicas e com jogos.


Palavras-chave


Educação, formação de professores, língua inglesa

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