MIDAS-EDU: UM MODELO INTEGRADO PARA ENSINO DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE ÁGIL.

Autores

  • Pablo Marques Menezes Universidade Tiradentes
  • Thiciane Couto Universidade Tiradentes
  • Fabio Gomes Rocha Universidade Tiradentes
  • Larissa Freitas Santana Graduanda em Sistemas de Informação, membro do GPITIC
  • Isadora Lima do Nascimento Bacharel em Sistemas de Informação, membro do GPITIC, desenvolvedora na ma9

DOI:

https://doi.org/10.17564/2359-4942.2018v3n1p53-64

Palavras-chave:

MIDAS-EDU, SCRUM, Domain-Driven Design, Test-Driven Development

Resumo

O artigo apresenta o MIDAS-EDU (Modelo Integrada de Desenvolvimento Ágil de Software - Educacional), resultado da integração do framework Scrum em conjunto com o Domain-Driven Design (DDD) e o Test-Driven Development (TDD) com o objetivo de realizar processo de desenvolvimento de um software empregando boas práticas partindo da coleta de requisitos até a entrega final do produto, apresentando um estudo de caso com alunos da disciplina de engenharia de software do curso de ciência da computação de uma universidade da região nordeste brasileira. Buscou-se analisar se a utilização das metodologias selecionadas, por desenvolvedores ainda em formação acadêmica, contribuíram para o melhor aprendizado, integração da equipe e agilidade no processo de implementação do produto. Os resultados apontaram que a adoção do MIDAS-EDU se mostra eficaz não apenas para o desenvolvimento do software, como também e, principalmente, para a promoção da autonomia dos estudantes em relação ao aprendizado e à tomada de decisão.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Pablo Marques Menezes, Universidade Tiradentes

Mestre em Ciência da Computação

Thiciane Couto, Universidade Tiradentes

Bacharel em Ciência da Computação

Fabio Gomes Rocha, Universidade Tiradentes

Mestre em Ciência da Computação

Downloads

Publicado

2018-06-26

Como Citar

Menezes, P. M., Couto, T., Rocha, F. G., Santana, L. F., & Nascimento, I. L. do. (2018). MIDAS-EDU: UM MODELO INTEGRADO PARA ENSINO DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE ÁGIL. Interfaces Científicas - Exatas E Tecnológicas, 3(1), 53–64. https://doi.org/10.17564/2359-4942.2018v3n1p53-64

Edição

v. 3 n. 1 (2018)

Seção

Artigos

Licença

Oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico contribui para a democratização do saber. Assume-se que, ao submeter os originais os autores cedem os direitos de publicação para a revista. O autor(a) reconhece esta como detentor(a) do direito autoral e ele autoriza seu livre uso pelos leitores, podendo ser, além de lido, baixado, copiado, distribuído e impresso, desde quando citada a fonte. proximo
Atribuição-CompartilhaIgual CC BY-SA This license lets others remix, adapt, and build upon your work even for commercial purposes, as long as they credit you and license their new creations under the identical terms. This license is often compared to “copyleft” free and open source software licenses. All new works based on yours will carry the same license, so any derivatives will also allow commercial use. This is the license used by Wikipedia, and is recommended for materials that would benefit from incorporating content from Wikipedia and similarly licensed projects.