Mendes, Solange Alves de Oliveira. “PRÁTICAS DE (NÃO) ATENDIMENTO À DIVERSIDADE DAS APRENDIZAGENS NO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Interfaces Científicas - Educação 4, no. 2 (fevereiro 29, 2016): 107–122. Acessado julho 22, 2024. https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/3030.