Mendes, Solange Alves de Oliveira. 2016. “PRÁTICAS DE (NÃO) ATENDIMENTO À DIVERSIDADE DAS APRENDIZAGENS NO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Interfaces Científicas - Educação 4 (2):107-22. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2016v4n2p107-122.