FAÇANHA, Maria Amália Vargas; LUCENA, Simone. PRÁTICAS DE FORMAÇÃO NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: MULTIMODALIDADE E MULTIRREFERENCIALIDADE NO ENSINO DE INGLÊS. Interfaces Científicas - Educação, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 137–148, 2017. DOI: 10.17564/2316-3828.2017v6n1p137-148. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/4540. Acesso em: 24 ago. 2024.