Jovane Nascimento, T., & Regina de Souza Fernandes, S. (2023). METODOLOGÍAS PROBLEMÁTICAS ACTIVAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: UN ESTADO DEL CONOCIMIENTO EN EL CONTEXTO DE LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA. Interfaces Científicas - Educação, 12(1), 441–462. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p441-462