de Oliveira Borges, V. M. (2023). A PERSPECTIVA DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DOCENTE: POR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE EDUQUE PARA EQUIDADE: for a pedagogical practice that educates for equity. Interfaces Científicas - Educação, 12(1), 334–344. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p334-344