Oliveira, M.A. 2014. Apropriações do método intuitivo para ensinar Aritmética em escolas primárias: analisando a legislação educacional brasileira (1879-1930). Interfaces Científicas - Educação. 2, 3 (jul. 2014), 219–232. DOI:https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v2n3p219-232.