TY - JOUR AU - Tacon Dambros, Aline Roberta AU - Ribeiro Mori, Nerli Nonato PY - 2015/06/09 Y2 - 2024/03/28 TI - INCLUSÃO ESCOLAR NA REGIÃO NORTE DO BRASIL: um mapeamento do atendimento educacional especializado nos estados do Amazonas, Rondônia e Pará JF - Interfaces Científicas - Educação JA - EDU VL - 3 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.17564/2316-3828.2015v3n3p33-42 UR - https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/1355 SP - 33-42 AB - <p><span>O presente trabalho tem como objetivo traçar o perfil dos educadores e do atendimento de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) nos estados do Amazonas, Rondônia e Pará. Utilizamos no trabalho de campo a possibilidade social e dialógica de observar a realidade. Desta forma, para a viabilização da pesquisa aplicamos um questionário estruturado respondido por 118 professores da rede municipal e estadual de ensino. O estudo de campo nos permitiu aferir quanto a distribuição da classe docente por sexo, faixa etária, graduação inicial, pós-graduação já concluída, dependência administrativa, local de atuação profissional e escolas que possuem o serviço do Atendimento Educacional Especializado. Se considerarmos a história e os movimentos de luta pela igualdade de educação para todos, afirmamos que um grande passo já foi consolidado, a garantia de que todos os alunos com NEE tenham acesso a um ambiente escolar. Portanto, acreditamos que o novo desafio a ser alcançada pela educação inclusiva é garantir a permanência do aluno com deficiência em estrutura escolar pública.</span></p> ER -