TY - JOUR AU - Lacerda de Jesus, Karla Thaís AU - Barbosa Pacheco Souza, Lívia AU - Santos Bispo, Silvana PY - 2021/08/09 Y2 - 2024/03/29 TI - EDUCAR PARA DESCONSTRUIR PRECONCEITOS: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA CRECHE-ESCOLA DA ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL SALVA DOR JF - Interfaces Científicas - Educação JA - EDU VL - 11 IS - 1 SE - DO - 10.17564/2316-3828.2021v11n1p140-152 UR - https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/10442 SP - 140-152 AB - <p>A Creche-Escola da Associação Educacional Salva Dor está circunscrita como um espaço de formação,<br>transformação e instrumento de políticas para equidade. Todavia, em muitos momentos se observam<br>reproduções de mecanismos homofóbicos, discriminatórios e preconceituosos. Nessa perspectiva,<br>a construção de espaços de debates, produção de oficinas, palestras, dentre outras, são ações desenvolvidas<br>com intuito de promoção de um saber não hierárquico e que atente para a diversidade do<br>sujeito. O presente artigo expõe por meio da pedagogia transgressora uma possibilidade construtivo-<br>-discursiva que tem como referência questionar as estruturas hegemônicas de poder. Assim, por meio<br>da realização de oficinas com um grupo de crianças e adolescentes frequentadores da creche-escola se<br>pode estabelecer um diálogo de interação, onde as falas, reflexões e pensamentos foram desenvolvidos.</p> ER -