@article{Magalhães_Brandão_dos Santos_2021, title={A MATEMÁTICA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: METODOLOGIAS DE MEDIAÇÃO E A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS}, volume={10}, url={https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/5041}, DOI={10.17564/2316-3828.2021v10n3p76-92}, abstractNote={Artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado na área do ensino da matemática e a deficiência visual. Uma pesquisa com financiamento da CAPES. Iremos expor os aportes da metodologia de mediação de ensino no processo de elaboração e apropriação de conceitos matemáticos. A pesquisa define-se como qualitativa fundamentada com um estudo de caso, desenvolvida com discentes cegos de uma Escola de Ensino Fundamental de Fortaleza. Foi utilizada a Sequência Fedathi, e ao final da pesquisa identificamos que a utilização da metodologia oportunizou aos discentes a possibilidade de elaboração dos conceitos com significado, assegurando aos mesmos a oportunidade de experimentação, e de elaboração de conhecimentos na perspectiva no aprendizado significativo.}, number={3}, journal={Interfaces Científicas - Educação}, author={Magalhães, Elisângela Bezerra and Brandão, Jorge Carvalho and dos Santos, Maria José Costa}, year={2021}, month={abr.}, pages={76–92} }