@article{Novais_Santana_2021, title={“ELE NÃO VAI JOGAR PORQUE É VIADO!” PROBLEMATIZANDO RELAÇÕES DE GÊNERO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA}, volume={11}, url={https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/10440}, DOI={10.17564/2316-3828.2021v11n1p109-123}, abstractNote={<p>Este artigo tem o objetivo de apresentar uma proposta de ação integrativa para aulas de educação física. São<br>elaboradas críticas à tradicional visão de atividades separadas por gêneros e busca-se evidenciar como<br>essa disciplina é terreno fértil ao debate das questões ligadas a gênero, sexualidade e corporeidades. Além<br>disso, a educação física pode ser crucial para o despertar de um posicionamento crítico, desafiador e<br>transgressor diante dos padrões culturalmente estabelecidos e reproduzidos no ambiente escolar. Entende-<br>se aqui a escola como espaço de construção e reprodução de valores sociais, atravessado por relações<br>de poder e saber que perpetuam moldes de dominação de alguns corpos sobre outros. Nesse contexto, é<br>sugerido um olhar baseado na pedagogia engajada de bell hooks (2013), em diálogo com problematizações<br>ligadas a gênero, corpo e dominação masculina a partir de Butler (2014), Le Breton (2006), dentre outros.<br>Será descrito como a ação integrativa foi executada em um público-alvo formado por 35 crianças e adolescentes<br>entre 10 e 14 anos que estudam em uma escola municipal de Salvador. Os dados indicam que<br>83% delas consideram que o cenário ideal às aulas está no formato compartilhado entre meninos e meninas,<br>e 77% afirmam ter presenciado algum tipo de preconceito na escola. Além disso, foram coletadas<br>informações reveladoras de como atos de preconceito foram vivenciados em suas caminhadas escolares. É<br>reforçado, então, o papel estratégico de docentes com disposição para tornar a educação física um espaço de<br>acolhimento, afeto e formação crítica.</p>}, number={1}, journal={Interfaces Científicas - Educação}, author={Novais, Milla and Santana, Eder Luis}, year={2021}, month={ago.}, pages={109–123} }